viernes, 22 de noviembre de 2019
La toma de decisiones en la era digital
Hoy en día tenemos que tomar decisones y en la mayoría de las veces no somos conscientes del proceso seguido.
Con esta infografía podemos visualizar el proceso seguido y las herramientas con las que podemos contar.
-https://edit.genial.ly/5dd77ee422fd8d0f36a0474d
domingo, 2 de diciembre de 2018
Cambio en mis habilidades
Haciendo una comparación entre ambos gráficos, observo que al principio me había valorado mejor algunas de mis habilidades. Después del curso creo que tengo que seguri mejorando sobre todo en la escucha activa y evitar los prejuicios con las personas que ya me han contado sus problemáticas previamente. Siempre he pretendido tener una escucha activa, pero tengo que seguir practicando un poco más.
Doy las gracias a todos los que hemos participado porque también me han enriquecido con sus reflexiones, sus trabajos y entusiasmo. Un aspecto importante es la comunicación no verbal. Ese programa nos puede ayudar a practicarlo.
Acciones sobre la Escucha Activa
PONERME EN ACTITUD DE ESCUCHA,
EVITANDO QUE MI COMUNICACIÓN NO VERBAL, NO ESTÉ
ACORDE CON EL
MENSAJE QUE EL INTERLOCUTOR ME EMITE. Evitaré los posibles gestos de
mi cara y mantendré el
contacto visual.
2º Semana (10-16 Diciembre)
ME CENTRARÉ EN LO QUE LA OTRA
PERSONA ME ESTÁ CONTANDO.
Dejaré de lado mis prejuicios
sobre el tema, conocimientos previos, mis propias preocupaciones mis actividades organizadas y todo
aquellos que nuble mi mente para escuchar activamente
3º Semana ( 17-23 Diciembre)
COMPROBAR QUE ENTIENDO LO QUE
INTENTAN TRANSMITIR MIS ALUMNOS O COMPAÑEROS /AS.
Intentarñe pensar en la
situación como si fuese yo la persona que lo está viviendo. Haré un resumen de lo que ha intentado
decirme, evitando interrumpir y dar mis consejos.
DECÁLOGO DE LA COMUNICACIÓN EMPÁTICA
En el curso de Habilidades para la vida en el contexo educativo, se nos pide que elaboremos nuestro propio decálogo de la comunicación empática. Por ese motivo he diseñado esta presentación para posibilitar una comunicación más empática con los distintos miembros de la comunidad educativa.
https://view.genial.ly/5c040e40c9372479ea58be8e/decalogo-de-la-comunicacion-empa
jueves, 29 de noviembre de 2018
DAFO SOBRE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE
Hoy he realizado esta reflexión sobre los conocimientos adquiridos en el Portfolio del Intef en relación con la competencia digital docente. Aquí dejo mi presentación
lunes, 26 de noviembre de 2018
REFLEXIÓN A PARTIR DE UNA METÁFORA
Thich Nhat Hanh, monje budista y activista por la paz, nos describe el cuidado que realizamos con las plantas, en concreto con una lechuga para hacernos reflexionar sobre nuestras actitudes con los demás.
Cuando plantas una lechuga, si no crece bien no echas la culpa a la lechuga. Intentas encontrar las razones por las que no está creciendo correctamente. Puede que necesite fertilizante, o más agua, o menos sol. Nunca le echas la culpa a la lechuga. Sin embargo, cuando tenemos problemas similares con nuestros amigos o familiares solemos echarles la culpa. Pero si sabemos cómo cuidar de ellos, crecerán bien, como la lechuga. Culpar al otro no tiene ningún efecto positivo, y tampoco lo tiene el intentar persuadir usando razones o argumentos. Esa es mi experiencia. No culpar, no razonar, no argumentar, solo comprender. Si comprendes, y demuestras tu comprensión, puedes amar, y las cosas pueden cambiar.
Cuando plantas una lechuga, si no crece bien no echas la culpa a la lechuga. Intentas encontrar las razones por las que no está creciendo correctamente. Puede que necesite fertilizante, o más agua, o menos sol. Nunca le echas la culpa a la lechuga. Sin embargo, cuando tenemos problemas similares con nuestros amigos o familiares solemos echarles la culpa. Pero si sabemos cómo cuidar de ellos, crecerán bien, como la lechuga. Culpar al otro no tiene ningún efecto positivo, y tampoco lo tiene el intentar persuadir usando razones o argumentos. Esa es mi experiencia. No culpar, no razonar, no argumentar, solo comprender. Si comprendes, y demuestras tu comprensión, puedes amar, y las cosas pueden cambiar.
Nosotros como docente,
tenemos la preocupación de cuidar de nuestros alumnos e intentar que sus
resultados sean los mejores, tanto en el campo académico como en el personal.
Por ello debemos sembrar, abonar la tierra, escuchar, aconsejar,
comprender...etc. que son los cuidados que con el tiempo darán sus frutos. Con
frecuencia nos desanimamos porque nuestro esfuerzo y dedicación parecen no dar
resultados. En ocasiones nos encontramos con personas que se cruzaron en
nuestro camino y con el tiempo se siguen acordando de algunos de los mensajes y
de nuestras actitudes hacia ellos, como algo positivo, que les ha ayudado a enfrentar
vida con entusiasmo y valentía.
Creo que como el agricultor
no desfallece cuando las inclemencias del tiempo arruinan sus cosechas,
nosotros tampoco debemos rendirnos y debemos analizar y buscar las cosas que no
hicimos bien para evitar a veces el fracaso de los otros.
sábado, 24 de noviembre de 2018
¿COMO CONSEGUIR UNA COMUNICACIÓN EMPÁTICA?
La empatía puede
definirse como la habilidad de comprender, ser consciente de, ser sensible a, y
experimentar vicariamente los sentimientos, pensamientos y experiencias de
otras personas sin necesidad de tenerlos nosotros mismos. La comunicación empática es
la habilidad de utilizar la empatía para comunicarse efectiva y afectivamente
con otros.
Los retos que me
propongo para conseguir una mejor comunicación empática son:
1. Observar a las
personas con las que me relaciono tanto en el ámbito profesional como personal,
para poder descubrir sus emociones y de esta forma poder comprender mejor su
situación personal o inquietudes.
2. Escuchar de
forma activa evitando mis posibles pensamientos que surgirán
al hilo de las conversaciones. Asimismo podré imaginarme más conscientemente su
situación personal, aunque nunca podremos sentir lo mismo que la otra persona
porque influyen muchos factores y vivencias que lógicamente nosotros no
tendremos en nuestra mochila personal.
3. Evitaré los
prejuicios que surgen cuando nos relacionamos con el otro, y que
vienen dado por su forma de vestir, su expresión, los conocimientos que tenemos
de la otra persona...etc.
Así podré entender
mejor a las personas y me conoceré mejor a mi misma
Todo esto
¿Cómo lo llevaré a cabo?
Durante la
semana iré anotando lo que más me llama la atención en relación a las emociones
que observo en mis alumnos y compañeros.
También he
intentado evitar hacer juicios de las personas escuchando de forma activa.
Todo esto lo
he anotado y después de leer mis apuntes, creo que me siento enriquecida por la
forma en que muchas personas enfrentan las diferentes situaciones.
He buscado
el lado positivo de todo lo que me está enriqueciendo trabajar con estos retos
y comunicarme con mayor empatía.
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